第670章教育问题

    周煜显然也明白，他说道：“回头咱们再一块整理这些出来，先商议个具体体系，回头再把能教的内容拿出来，就说是我家贸易巨船从外洋迷失域的大国里头带出来的，给它们附上署名，不能叫这些先生们的成品挂上别人的名字。”



    他这是想说尊重元满上一世的文化和资料出处，

    好在平国近年来已经给了大家多一些的路可选，毕竟开放经商抓经济了嘛，但知识普及的程度还是很低的。



    元满想起她上一世能学是东西可多了，不像这里学院毕业后基本只能学个基本，更深的或者是走科举那都得自己专研和跟同窗商讨，又或者去找位好老师，拜入对方的门下，对方才会认真地教导你这位徒弟。

    若是不对平民好一些，养成他们的归属感和团结力，以后但凡出点事情动荡不安，那别人随意挑拨两句还得再闹事，可是当大家有了团结力和归属感他们只会一致对外抵抗了，那样大家伙也就不怕有人想破坏这个国/家。



    元满明白坏人什么时候都有，但在知识的普及之下一定会有更多的能人能将出现，而不是被埋没在没人知道的乡野间。

    总得来说教育体系是不完善的，想要成为一个强国这个必须跟上，毕竟只有更多的人才才能代领大家走得更远啊。

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    教育这种东西对人类发展来说一定是重要的，他们老祖宗要把权都抓到自己手里，而不允许平民轻易上学那确实很不好，人才那都得广撒网才能收获的多啊。



    而且孩子们的三观也得从小培养，再有人们的凝聚力和归属感也重要，不能只有官员和富人家才会有这种意识。

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    元满对此说道：“可不是么？一群无业游民最危险了，找点事情让他们做做是好事，但这也不是长久之计，大家伙的知识还是有限，你能不能跟你大伯父说说，在条件有限的情况下，多办私塾或者是学院，如果不将后代教育好，那么他们仍然会是被轻易一挑拨就会东倒西歪的小草。”

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