第583章现实问题

    张峰想了想，说道：“陈老师，你能否再考虑一下辞职的事情？我回去后就着手研究对策。”



    “比如与省城师范大学定向培养教师，要求这些师师范生必须回吉安县服务一定的期限。”

    姜东时常感到一种不被理解的孤独，“好像你跟不打游戏的人解释这个道具如何好，别人听不懂”。



    以前他在南方沿海城市，他遇到问题，找个茶楼，叫几个朋友出来聊聊，总是能找到问题的核心，“就像文艺复兴时候，那么多思想一起碰撞”。在这里，人们习惯反问他“有啥用”。

    姜东的工厂设在县城的东郊，他感到这些年，郊区的村庄少有孩子嬉笑打闹的声音，也少有猪叫和狗叫，有的人家大门一锁，几天看不到人。



    以前大家聊天的大碾盘，现在建成了停车场。他有时怀念小时候一群孩子拿着镰刀去打猪草，旁边跟着小花狗的日子。

    当然，陈丽颖也说道：“吉安县的一些人也开始反思外出打工的后遗症，特别是孩子很小的母亲，外出打工，过年的时候回来，孩子叫她阿姨，不叫妈妈。让这些母亲觉得孩子不认我了，还打什么工？他们希望能在当地就业。”

    “比如让丽华市的名校与吉安县进行结对，定期开展业务辅导。”

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    “比如让丽华市、甚至天宁市的有培养前途的优秀教师来吉安县进行支教。”



    “支教的年限一般为二年，可以

    另外，这里的村民大多没有在工厂工作的经验，不了解规章制度。很多人在工地做习惯了，累了就在地上一坐。住在周边的人，家里有事总要请假，来回几个小时，扣不扣工资让人头疼。



    一位50岁的工人分配到的任务是晾晒棕，姜东发现他的心思不在活儿上，而是偷瞄着老板，如果老板不在，他宁可在太阳下暴晒，也不是三下两下把活儿弄完去阴凉下歇着。

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    观念的束缚之外，创业也面临着缺人的问题。姜东想聘请一些优秀的电商人才，发现“少得很，要么就是半吊子”。

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