第二章，上课

    “坏，当然坏，往小了说，用粗暴的方法将一个人的命运锁定，扼杀掉一个人的未来…往大了说，将整个社会的阶层/固化，网上对此的批判到处都有，从来都没停过。



    “可为什么它还会存在呢？

    “你觉得你们的结局会有变化吗？”



    “或者很多人可能会觉得现在已经太迟了，那你可以往前推，各自从小学，从幼儿园开始重新算起，你可以算一算自己与现在能有什么不同？



    “可能小部分会有着变化，但大部分你们的结局依然不会有什么不同。”

    “九品推荐升学制度只不过是将一切都摊开了，撕碎了一切的伪装将真实，直白地放在你的面前而已。”



    “为什么？因为这个世界需要牛/马，需要‘奴/隶’，需要你过得不/好。

    “任何一件事物能够长久存在，那么必然是有着原因的，有着支持它存在的基础。



    “如果你不理解，只是因为你没有想清楚其中的关节罢了。”

    “不要这么的误会，如果伱是这么想，那也是错了。”



    “你们不用怪九品推荐制度，觉得是这种东西扼杀了你未来的可能。

    “九品推荐升学制度坏不坏？

    “因为上面有坏人？嘿嘿…”

    “比如说，现在将九品推荐制度变回去，变回那个很多人在网上所说的可以称之为完美的考试升学制度。

    张宝仁借着学生思考的空当，笑着走下了讲台，来到了教室的过道之中，站在了学生之中。



    然后环顾4周，随意的道：“我们可以换一个角度想一想，取消这个坏的分配制度，我们就会变得更好吗？”

    张宝仁看着众人，“我必须提前说明，我不是通过这种貌似同仇敌忾的方式来与大家站在一起，如此消解大家的敌对，成为所谓自己人。



    “同时，我的意思也不是说这一切都是现在的环境、教育制度的问题。你们的无奈都是学校九品制度的错。

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    “当然，这也不是说看不起你们，哪怕换任何人坐在这里，在你们的这个位置上，结果都是如此。”

    “哪怕智能机器人工厂，3D打印机工厂集群，已经能



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